方程式のヒント

こんにちは

“超集中空間プロデューサー”　

慎塾　教室長の喜田慎吾です。

テスト対策も佳境です。

今日は14:00から自習室開けるよ

と伝えておいたら、14:00から続々と来てますよ～

やる気がひしひしと伝わってきますね～o(^-^)o

そんな中、昨日、中２生から数学の質問を受けました。

連立方程式の文章題(ﾟ＿ﾟi)

ニガテが多いんですよね～

皆さんはどうでしたか？

私は…得意だったんですね～(^_^)v

数学はできるけど理科はできない

英語は好きだったけど、社会と国語はできない

進路で苦労するタイプでした(^▽^;)

で、連立なんですが

「分かりません、教えて下さい(ﾉ_･｡)」

って言うんです。

分かりませんってゼロかい（/TДT)/

と思い、どこまで考えたのか聞くと、

考えることができないって言うんですよ∑(ﾟДﾟ)

…ゼロか(;^_^A

そっか～、オレの理科と一緒の感覚かな～

なんて思いつつも、答えを教えちゃったら

何の力にもならないので、ヒントを出すことにしました。

ヒントは

図の書き方です(^_^)v

えっ！？それってヒントなの？

と思う方もいるかもしれません。

読んでも問題が分からないってことですよね。

ということは、問題文の整理の仕方を

教えると出来るかもしれません。

そこに期待したんです　ｶﾞﾝﾊﾞﾚ(☆｀ﾉ∀´)ﾖｯ!!!

彼女は図を書き写して、自分の机に戻っていきました。

そして、濃度の問題を解き切りましたﾍ(ﾟ∀ﾟ*)ﾉ

連立方程式ができない

のではなく

文章の意味が分からない

なんですよね。

「一部ができない」と「全部できない」と

勘違いしてしまうことって多いです。

そんな時は何が分からないのか

考えてみるといいですよ(o^-‘)b

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ABOUT ME

KitaShingo

　喜田慎吾 前橋の小学生・中学生・高校生のために頑張って成績の上がる授業を提供しています。 座右の銘は『成績を上げられない子なんていない』『誰でもできることを、誰もできないくらいやる』 生徒一人ひとりにドラマがあります。生徒の成功を見るのが大好きです！ 趣味はスポーツ観戦。とにかく西武ライオンズが好き。自分が成長すること・生徒の成長に役立つこと・面白いことにはすぐに飛びつきます。