こんにちは
“超集中空間プロデューサー”
慎塾 教室長の喜田慎吾です。
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文章題の立式までの作業
についてお話ししますね。
問題を読んだんだけど、
よく意味が分からない(-“-;A
という状態になって、問題とにらめっこしている人
いますね～o(^-^)o
確かに数学の文章って、国語の文章と違って
ちょっと読みづらいですよね。
そんな時は、文字を追っていてもダメ
きっと、文字が自分の中に入ってきません。
じゃあどうするの？
条件を絵や図にするんですv(^-^)v
絵を描くの？
そうですよ
頭で理解するより
目で見た方が圧倒的に速いです
また問題を出してみましょう。
会議室の長椅子に
1脚につき4人ずつ座ると28人の生徒が座れなくなり、
1脚につき5人ずつ座ると長椅子はちょうど2脚余る。
長椅子は何脚あるか求めなさい。
過不足の問題です。
長椅子の問題は
何を言っているか分からないことが多いんですよね～
だから図を書いてみるんです。
①1脚につき4人ずつ座ると28人の生徒が座れなくなり、
②1脚につき5人ずつ座ると長椅子はちょうど2脚余る。
とすると、こんな感じです↓
図を書くと生徒の人数で式が作れることが分かります。
分からない時は自分なりに図を書くことが大切です。
最初は上手く書けないかもしれないです。
でも、ずっと書かないと何が起こりますか？
ずっとできない(x_x；)
そう！でも少しずつでも書いたらどうなりますか？
出来るようになるかもしれないv(^-^)v
そうです。もし今、文章題を苦手にしているなら
考えるための作業をしてみましょう！
行動を変えると結果が変わってきますよ(o^-‘)b
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