こんにちは
“超集中空間プロデューサー”
慎塾 教室長の喜田慎吾です。
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以前うまくニガテを克服した生徒がいたので、
その子の話をしますね。
中２の１学期期末で出てくる
連立方程式
この連立方程式は１年の時の１次方程式と同じく
代金の問題とか平均の問題、道のり、割合など
様々なパターンがあるんです。
その中で、多くの生徒が引っ掛かるのが
道のりと割合
です(_ _。)
その生徒は代金とかは出来るんです。
道のりも割合も簡単な問題はできました。
慎塾で使っているワークは
A～Cまで問題のレベルがあるのですが、
A問題が全部終わって、
どこまでやるといいですか？
って聞いてきたんです。
それって私が決めることではないので
彼のゴールを聞いてみたんです。
どこまでできるようになりたいの？
入試で困らないくらい
おっ！じゃあC問題まで
やらなきゃだね～p(^-^)q
正直、ハードルは高いです(*^o^*)
イヤそうな顔してましたね～
しかし、
分かりました、やります！
と決意し、すごい勢いで解き始めましたφ(．． )
普通、１テーマをA～Bくらい解くのって
授業を２回くらいやれば終わっちゃうんですが、
彼はC問題までで、
全部で授業５回分を
連立方程式の文章題だけ
に当てました。
難しくても、質問をしなくなってきて、
「ヒントだそうか？」
なんて、邪魔をすると
いらないっす( ￣っ￣)
と返してくるくらい集中して取り組んでましたね。
全部解き終わった時、晴れ晴れとした表情だったな～(^O^)
で、どうなったかというと
学校で連立の小テストがあったそうなのですが
平均点が２２問中１０点
彼は２１点:*:・(￣∀￣)・:*:
彼は、
「やる！」という覚悟を持ち、
「大量演習する」という行動をしたんです。
解説を聞くとなんとなくできた気になっちゃうんですよね。
でも、いざテストになるとできない(_ _。)
出来るまでやることってホントに大事です。
出来ないときは出来るようになるまで
大量演習をやってみて下さいね(o^-‘)b
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